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　　一個非京籍的孩子想在北京讀小學竟然需要不同部門的5個證明，而且每個證明都需要“標準汽車貸款件”，差一件都不行。因為辛辛苦苦從老家開回的證明“不合格”，山東母親曹某想辦個假證把兒子送進學校，不料被抓。（12月11日《新京報》）
　　近年來，由外來務工人員引發的一系列問題相繼浮出水面，其中，外來務工子女的“就學難”、就學門檻高、就學政策執行手續繁瑣等教育問題日漸突出。筆者看來山東母親曹某辦假證解決兒子上學問題以致觸二胎犯法律則是外來務工子女“就學難”的犧牲品。
　　城市化進程的加快一方面促進經濟的增長，另一方面也拉大了城鄉之間的差距，而我們的教育水平也相應存在著嚴重的地域差異。加上外來務工人大多褐藻糖膠家庭經濟條件差，文化水平較低等原因，大多外來務工人員千辛萬苦也要把孩子接到城裡上學，以求孩子能夠脫離農村。要知道，在絕大多數鄉下人眼裡，農村的教育遠比不上城裡，筆者認為不公平的教育格局是這起違法事件發生的根本原因。
　　同樣，因來回辦證手續繁瑣、經濟代價高而選擇辦假證的行為也折射出了外來務工人員對實現當鋪教育公平、簡化入學手續的強烈呼聲。誠然，外來務工人員流動性大、管理起來相對困難等問題要求政府在程序上不得有一絲懈怠，但筆者認為，孩子的教育不應是政策執行手續繁瑣的實驗品，同樣，教育法規在制定的時候，如果能夠充分考慮外來務工人員的處境，那麼外來務工人員也不至於被獃板的程序逼到違法的境地。與此同時，外來務工人員這類違法行為對其子女心理上的不良影響也是不言而喻的。
　　教育公平既是衡量教育發展程度的一個重要尺度，又是教育所追求的價值目標。隨著社會主義市場經濟體制的不斷完善，倡導和維護社會公平變得越來越突出。面對大眾對實現教整合負債育公平的呼聲，各級政府需要不斷加深對外來務工人員子女入學問題的認識；進一步改革現行的戶籍制度，提高自身服務意識。同樣的，除了對城市教育的大力支持外，政府還需將農村教育納入工作重心，完善相關政策法規，以保障外來務工人員子女接受義務教育的平等權利。
　　文/包婭婭　　（原標題：“辦假證求上學”敲響公平教育的警鐘）